长短处

《联合早报 -- 四方八面》 2010年11月10日

你是否有点算过自己的长短处？我最近因某公事要求，必须交出一篇叙述我长短处的文章。

这对在籍学生来说也许是再容易不过的话题，我却觉得是件棘手的苦差事。毕竟，我早已离开当学生和上课写作文的生涯多年，这18年来也没有因换工作需要如此做自我检讨。短短的1000字虽耗了我一天的时间，但也让我重新思考自己。

在写的过程中，我主要的内心挣扎就是如何辨识我的长短处，因为很多我认为是我的长处，从另一角度看起来又似我的短处。同样的，我的缺陷也不尽一无是处，它们往往也可以成为我的优点。

譬如说，我觉得我是一个友善的人，跟什么人都可以沟通。友善应该是个长处，是人与人之间的润滑剂。但友善也能被误解成为交友不择，与友太亲密怕影响到对方的私人空间，不细心就会刺伤对方；太疏远又显得虚伪，不够诚意。友善距离不容易把握，随时长处就能变成短处。

另外，做人有原则应该是个长处。但对待事情一板一眼也有问题，若只是被别人识为古板或思想守旧还是小事，最令我担心的是有时太执著原则会阻挠思路的灵活性，也会蒙蔽我的五官，让我听或看不见别人好的解决方案。所以我常提醒自己除了要坚守一些原则外，更重要还是谦虚承认自己的不足，在适当时候接纳别人意见。

反过来说我的缺点。我一个缺点就是心比较软，不会拒绝他人，别人有求于我，我总是能力做得到就会答应，不太计较得失，因此别人可能认为我太愚蠢、无主见。但我总是想，与其让对方花大半天到处求人浪费时间，倒不如就让我接下这对我来说可能只花费我几小时的事情。这在经济学上是善用资源，大家可以向前迈一步，不需要为了找适当的人选在原点团团转，对方也因此欠了我一个感情债。所以即使在他人眼里我也许被人占便宜，我却觉得这不一定就是吃亏的事情。

我另一个缺点就急性子，说话快，什么事情想到了就欲立即去做，受不了别人磨磨蹭蹭。我也曾反省过风风火火的性子有时会得罪别人，但我觉得与其瞻前顾后的生活，我宁愿永远挺着一副满腔冲劲的身子过着每一天，直到动弹不得为止。

写到这里我的结论就是，人，事实上没有所谓的长短处，我们每次在成功和失败中，学习和了解到的不是自己的优缺点，而是如何拿捏和酌定自己的恰好之处。

蓝璐璐


8.11.10

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我想...

上几个礼拜我们刚搬家，又碰到孩子们学校假期，我大学学生要考试，学术刊物编辑催稿，忙得不得了。在百忙中还要呈报这样的一份作业，真要命！

要我写流水账的文章我实在不愿，但事实上到了这个年龄，好像就真的找不到自己的优缺点了。因为我早已适应了我，不觉得自己有什么特征或某性格值得沾沾自喜，或是痛恨的，也许这就是时间把自己的长短处磨呀磨的变成了自己喜欢的恰好之处了。

一句话

《联合早报 -- 四方八面》 2010年10月27日

我们每天都有机会与不同的人交谈。譬如早晨起来第一眼看到的枕边人，餐桌旁的孩子们或父母，出门前遇到的邻居，电梯里住在楼上的老奶奶，学校里的同学，工作岗位上的同事、上司、顾客等， 各式各样的人都有，所说的话语因人而异。

但你是否曾注意到自己对他们说过的话呢？我本身就很在意从口中说出的每一句话，所谓“说者无意，听者有心”，我就曾在不同时刻领受到他人一句话的鼓励，一句话的启发，或一句话的伤害；也深信我所以是今天的我，更是这许许多多的一句话所造就成的。

记得我在小学上课时本常爱发问问题，成绩优越，颇受老师们疼爱，却因为五年级保守的班级任老师，认为在班上太多提问似挑战老师的威严，便在同学们面前数落我一句“你不要自作聪明，自以为什么都应该问个明白！”， 让我心灵大受打击，从此不敢再提问，人变得沉静，那年成绩也受影响。幸好六年级毕业前科学老师在获知我会考考取好成绩时，开心地祝福我说“我对你成绩一点都不感意外，你是很有潜能的好学生！”，这一句话顿时解开纠结我一年的心结，让我重拾信心。

短短的两句话，也许两位老师现在都想不起来，却让我刻骨铭心，至今都牢牢记得。

后来在人生的道路上我遇过的人不计其数，有些是熟人，但也有很多是只见过一次面的陌生人，虽不是记得别人的每一句话，但常在关键的时候，总有一、两句是左右我当时的选择。譬如当年我考上法学院，同时有两个不同性质的奖学金可以选择，一是荣誉非常高的政府奖学金，毕业后需要为有关机构服务几年，但工作肯定是保证的；另外是私人企业无条件的奖学金，奖金较少也没有毕业后确定的工作。我难以做出决定，便走访了我尚未谋面的当时法学院院长。院长听了我的难题后，只说了一句“如果你对自己能力有信心，就不要被约束吧！”。就这样我做出了决策，也扩大了我后来在工作上的选择空间。

一句话，对讲者也许是最自然或简单不过的事实或观点，但对听者来说很可能就是“一句”帮他解开谜团、拨开乌云的指南针，也或许是听者即将溺水时的救生圈，所以请慎重对待出自你唇间的每一句话。

蓝璐璐
22.10.10

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我想...

小的时候，妈妈常说，话，不可以乱说，因为话一出口， 就像是泼出去的水，覆水难收。有时候我们说话的时候，就是太急太快，没有经过大脑，字，就哗啦哗啦的从口迸出来了。


因此，说错话的经历应该是大家都有过的。


若说者会自觉还不要紧， 他可以立即纠正，至少挽救回一点局面。但最糟的情况是说者根本是无心，随口说了一句话，而听者却因某种原因-- 例如说者的信誉、对说者的尊敬等-- 非常在意那一句话，而接下来的行为和思考方式都受其影响。


其实，我这篇文章除了是想劝告读者说话时要谨慎， 更重要的是希望我们做为听者的时候，也应该多运用自己的判断能力，不要让别人的每一句左右我们的人生。

学校文化

《联合早报 -- 四方八面》 2010年10月13日

英华自主学校的校长王德进博士日前突然宣告卸任，各媒体都关注他离职原因，但引起我注意的却是海峡时报一则介绍王校长在任这16年来主要事迹的报道。

报道讲述王校长当年在英华中学从副校长被提升为的校长时，也是备受争议。原因是王校长中学毕业于莱佛士书院，而此校向来在会考成绩和体育竞赛方面，与当年齐名的英华中学是“死对头”，因此好些校友曾提出抗议，害怕王校长的背景与学校文化起冲突，有的甚至写信给校董，要求他们改选校长。幸好，当年校董们很理智的分析王校长的资历，认为他是当校长的最佳人选。最后，王校长不负所望，为英华自主学校作出了很大贡献。

这故事对外地人来说可能很不可思议，但受过新加坡教育的人，就会明白学校文化在我国社会和人际关系中，扮演着举足轻重的角色。学校文化，简单的说，就是一间学校长期因其学生背景和学习取向，导成的特别风格和模式，让外人对此校的学生有一种固定的看法。而对校友来说，学校文化却是让校友心系母校的重要牵绊。

在新加坡，应属初中学校的学校文化最浓郁了。这其中有两个原因：一是因为新加坡很多中学的历史都比较悠久，像莱佛士女校、美以美等都有上百年的历史，各校也有它独特的学校文化，尤其是纯男或女校，校风差异更为明显；二是一个人的性格往往是在他中学时期就形成的，因此学校文化可以影响他日后对事物的看法，让别人从他的举止和处世态度，甚至是选择的职业和生活圈子，猜测得出他是来自哪间中学的学生。

在念书时倒不觉察学校文化对我的影响，一直到出来社会工作时，有时还来不及做自我介绍，同事和朋友们就可以从我的谈吐、和我做事的态度，判断我中学念哪间学校。初时我还有点讶异，后来仔细察看其他本地同事，确实有些学校校友的特征，还是蛮鲜明的。

记得有位同事曾跟我开玩笑说：看你认真样子就知道你是来自XX女中了。我当时对此话没放在心上，也没问他如何断定我的学校。后来女儿上了母校念书，我也加入了母校的校友会为学校服务。从女儿和她的同学，以及与我共事的学姐们身上，我看到熟悉的影子，也终于了解到当年同事看到什么了。

这，我想，就是学校文化引起的共鸣了。


蓝璐璐
11.10.10

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我想...

我想学校文化较盛的时期应该是70-80年代，那时不只有纯男、女校，还有纯英校和纯华校。各校文化很鲜明，多姿多彩。一讲到南洋女中，脑里浮现的景象就是很勤劳、很朴实、头发很短的女生，而说新加坡女子中学，印象中那里的学生都很漂亮、有气质，她们的轻便海蓝色的校服，也让我们这些必须一次穿两层校服（白衣加上深蓝色带护胸围裙 - pinafore）的人羡慕到半死。
 
男校呢？莱佛士书院的男生大半都具很重的书卷气，在候车亭或巴士车上总是捧着看书，身上的白色校服似乎永远比别男校学生所穿的校服洁白；英华中学男生较英气，看上去也较阳光。公教呢？总觉得他们校服上的纽扣好像太多了...
 
现在没有英校、华校之分，而很多历史较久的中学校都成了直通高中、初级学院的混合学校，学校之间就少了"O"  水准考试所引起的排名竞争。这本意是好，但各校学生可能就因此变得太均一，学校文化也跟着薄弱、淡化了，让人感到有点可惜。